Enseignement Supérieur
Programme CSRD
Programme stratégie climat
Promotion ESR #2
Plateforme de reporting carbone et CSRD
Programme bilan carbone
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étudiants principalement en master
collaborateurs permanents
personnes dans l'équipe projet
Rejoindre le programme WeCount et se projeter sur une stratégie climat, c’est s’offrir la possibilité d’imaginer et d’être acteur d’un autre avenir.
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François PANTIN
L’IAE Angers s’est donnée pour mission, sur son territoire, d’assurer, développer et promouvoir l’enseignement supérieur et la recherche dans le domaine des Sciences de Gestion et du Management et l’accompagnement des transitions sociétales.
Cette mission demeure indissociable des objectifs qui sont partagés avec l’Université d’Angers et le réseau IAE France, à savoir l’accès pour tous à des formations de haut niveau, valorisant l’effort, recherchant l’excellence, prônant l’égalité des chances et constituant un ascenseur social.
L’IAE Angers souhaite permettre à ses étudiants, qui sont les managers de demain, de s’interroger sur les différentes transitions et mutations sociétales à l’œuvre (sur le plan environnemental, social, organisationnel, sectoriel, managérial, numérique, etc.) et d’être en capacité d’y répondre.
Trois valeurs centrales guident notre école universitaire de management : la proximité ; la responsabilité sociétale ; la mission de service public. Accompagner les transitions et mutations sur le plan sociétal est donc au cœur des engagements pris et des actions projetées par l’IAE Angers au titre de sa stratégie.
En termes de chiffres clés, l’IAE Angers forme 650 étudiants dont 400 sur son site d’Angers (4 délocalisations hors Angers dont 3 à l’étranger). L'équipe est composée de 35 collaborateurs permanents (24 enseignants et enseignants-chercheurs + 11 personnels administratifs)
Les défis sociaux et environnementaux plaident pour une transformation profonde de la société, transformation à laquelle l’IAE Angers souhaite concourir en matière de formation et de recherche.
Notre école universitaire de management s’est ainsi donnée pour responsabilité d’accompagner les transitions et mutations sur le plan sociétal, tant en matière de formation que de recherche.
Nous souhaitons offrir et garantir à tous un accès à des formations de haut niveau pour former des managers compétents mais également des citoyens responsables et engagés prêts à relever les défis du monde de demain, en favorisant l’inclusion et la diversité, mais également en faisant de la transition écologique et sociétale un axe stratégique prioritaire.
Sur le plan de la recherche, la thématique du Management responsable (s’articulant autour de la consommation responsable, du numérique responsable, du marketing social, des transformations sociétales ou encore, et sans exhaustivité, de la finance durable) est au cœur des activités de recherche de nombreux enseignants-chercheurs de l’IAE Angers associés au laboratoire GRANEM.
Cela se matérialise par différentes actions scientifiques pour et avec la société en lien avec la durabilité (publications scientifiques, contrats de recherche nationaux et internationaux, manifestations scientifiques, chaires, actions de valorisation et vulgarisation, etc.).
Réaliser un bilan carbone, c’est réaliser une photographie à un instant t des émissions de notre école et de ses parties prenantes (personnels, étudiants, intervenants extérieurs, etc.).
C’était aussi s’offrir la possibilité de mieux comprendre et quantifier notre impact, c’est se donner les moyens de questionner notre rôle dans les transformations à l’œuvre, et c’est au final l’opportunité de mettre en place des actions concrètes pour réduire nos émissions dans le respect de nos missions, objectifs et valeurs.
Collaborer avec WeCount, c’est rejoindre un programme d’accompagnement personnalisé (avec des experts sectoriels dédiés) permettant de partager des problématiques communes avec d’autres organisations évoluant dans le même secteur d’activité.
Dans le cadre du programme proposé par WeCount, nous avons fait le choix de mobiliser des personnels de la direction ainsi que des équipes pédagogique et administrative.
Ont ainsi participé au programme le directeur de l’école, la directrice des services, la responsable qualité, la référente pédagogique DDRS ainsi la référente pédagogique Egalité, équipe qui a travaillé en lien étroit avec différents services de l’école et de l’université.
De ce premier bilan carbone réalisé, il est possible de retenir 3 grands postes d’émission pour notre école universitaire de management et ses parties prenantes :
Ce sont là autant de pistes qui sont à explorer dans le cadre de notre stratégie climat et actions de décarbonation s’y rapportant.
A l’aune de ce premier bilan carbone, il nous apparaît plus que jamais nécessaire :
C’est également continuer à sensibiliser et accompagner nos parties prenantes en matière de déplacement (guide de la mobilité douce et incitations en la. matière par exemple), d’alimentation (étude en cours pour favoriser l’alimentation végétale sur le campus notamment), de formation (création de journées dédiées DDRS, développement des compétences TEDS, valorisation de l’engagement DDRS, etc.) ou encore de gouvernance (création poste dédiée).
Cette promotion Climat ESR #2 a offert à l’école la possibilité de dresser un état des lieux relativement précis de la situation à date et de se projeter vers des voies d’amélioration tenant compte de l’ensemble des parties prenantes.
Les temps d’échange et de partage tant avec les experts et intervenants WeCount qu’avec les autres organisations participantes ont été extrêmement riches et ont permis d’ouvrir les horizons et non de fermer les frontières.
Proximité, Disponibilité, Partage.
En conclusion, il est possible de citer le fondateur des IAE, Gaston Berger, qui disait : « Demain ne sera pas comme hier. Il sera nouveau et il dépendra de nous. Il est moins à découvrir qu’à inventer. »
Rejoindre le programme WeCount, s’engager dans la réalisation de son bilan carbone et se projeter sur une stratégie climat, c’est s’offrir la possibilité d’imaginer et d’être acteur d’un autre avenir.
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